Конспект непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе.
Тема: « Что мы Родиной зовем?»
Цель: Воспитание чувство любви к Родине.
Задачи:
Образовательные:
- Систематизировать представления о России, активизировать словарь по теме «Родина - Россия»;
- Уточнить представления о родном крае и понятии «малая родина»;
- Совершенствовать грамматически правильную речь детей, умение четко выражать свои мысли, отвечать на вопросы воспитателя полным ответом;
- Упражнять в составлении предложений с заданными словами;
- Совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, пословиц.
Развивающие:
- Развивать познавательные интересы, зрительное восприятие, внимание, мышление, память;
- Развивать координацию речи с движением, длительный речевой выдох;
Воспитательные:
- Воспитывать патриотические чувства, любовь к большой и малой родине;
- Воспитывать активность, самостоятельность, чувство товарищества, умение работать в парах.
Необходимое оборудование:
- Конверты, карточки для упражнений: «Расшифруй слово», «Составь предложение»;
- Проектор, слайды по теме «Родина – Россия»;
- Магнитофон, CD диск с аудиосопровождением «Музыка для релаксации», песня «Человек влюбленный в Сахалин» муз. и сл. И. Николаева, «С чего начинается Родина» сл.М. Матусовского, муз. В. Баснера.
Предварительная работа:
- Экскурсия по городу;
- Дидактические игры: «Сложи картинку», «Подбери следы Сахалинским зверюшкам», «Чья тень»;
- Беседы о родном городе Александровск – Сахалинском, о главном городе Москва;
- Знакомство с пословицами и стихами о России;
- Слушание песен: «С чего начинается Родина» сл.М. Матусовского, муз. В. Баснера, «Моя Россия» сл. Г. Струве, муз. Н. Соловьевой, «Здравствуй, Родина, моя милая» сл. С. Сологуба, муз. С. Толкунова, «Родина моя» сл.Р. Рождественского, муз. Д. Тухманова, «Три брата» авт. И.Слуцкий, «Ну, что тебе сказать про Сахалин?» сл. М. Танича, муз. Я. Френкеля, «Человек влюбленный в Сахалин» авт. И. Николаев;
- Домашнее задание для детей совместно с родителями выучить пословицы, поговорки, найти рассказы, стихотворения о флаге, гербе, о родном городе;
- Рассматривание карточек для занятий в детском саду и дома «Расскажите детям о Московском Кремле»;
- Рассматривание альбомов:
- « Моя Россия»,
- «Мой любимый город»,
- «Москва – столица нашей Родины»,
- «Остров Сахалин»;
- Чтение произведений:
- В. Степанов «Моя Родина Россия»,
- Н. Капустюк «В нашем парке», «Озеро лесное – озеро – стрекоз», «У океана на ладошке»,
- Ю. Шуйская «Наша Родина», «Моя столица»
- А. орлов « На острове снежном».
Ход непосредственной образовательной деятельности:
I Вводная часть:
Игра «Солнечный зайчик»
(Дети встают все в круг)
Воспитатель : Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, на щечке, на подбородке. Поглаживай аккуратно, чтобы не спугнуть. Он забрался за шиворот- погладь его и там. Он озорник- он любит и ласкает тебя, а ты погладь и подружись с ним.
(звучит музыка «С чего начинается Родина» сл.М. Матусовского, муз. В. Баснера)
Слайд 1
Есть такое чудо:
Край, навек любимый,
Над рекой под клёном
Отчий дом родимый...
Видя это чудо,
Сердце жарко бьётся,
В жизни это чудо -
Родиной зовётся!..
Есть такое слово,
Нет его дороже:
В нём - поля и горы,
В нём - сады и рощи...
Вспомнив это слово,
Сердце сладко бьётся,
В жизни это слово -
Родиной зовётся!
Вадим Семернин
Сегодня я хочу вас пригласить в путешествие по России. Вы согласны? Россия очень большая и необъятная страна, как вы думаете на чем можно путешествовать? (ответы детей: называют виды транспорта)
А мы сегодня с вами отправимся на самолете, где же нам взять самолет? Слайд 2
Правильно в аэропорту, сейчас я позвоню и договорюсь.
Алло, аэропорт! Нам срочно нужен самолет, мы хотим отправиться в путешествие по России… Хорошо мы готовы! Слайд 3
Приготовились ребята!
Упражнение «Самолеты»
Руки в стороны, в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре
Полетел наш самолет.
(под звуки самолета
II Основная часть:
Слайд 4
Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.
Слайд 5
Посмотрите, мы пролетаем над нашей Родиной. Родина – значит родная как мать и отец. Родина – место, где мы родились, страна, в которой мы живем. Главный город России – Москва. Москва – столица нашей родины.
А какими словами вам хотелось бы назвать ношу Родину?
(ответы детей: большая, огромная, любимая, родная, красивая, непобедимая)
Русские люди ласково называют Россию «Россия – матушка». Народ придумал много пословиц о Родине.
Сейчас мы с вами поиграем. Я буду говорить начало пословиц, а вы её заканчивать:
- Жить - Родине служить.
- На чужой стороне Родина милей вдвойне.
- Береги землю родимую, как мать любимую.
- Всякому мила своя сторона.
- Родина любимая- мать родная.
- Человек без Родины – что соловей без песни.
- Одна у человека мать - одна у него и Родина.
- Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
Молодцы! Много знаете пословиц о Родине.
Скажите, пожалуйста, какие государственные символы вы знаете? (Ответы детей: герб, флаг, гимн) Слайд 6
Я вам давала домашнее задание, что бы вы с мамами узнали в умных книжках интересное о государственных символах. Сейчас мы с вами послушаем. (рассказы, стихи рассказанные детьми) Приложение 1
Слайд 7
Сейчас я хочу предложить вам небольшое задание, в котором вы должны будете собрать слово и прочитать его, расположив буквы по росту, начиная с самой высокой.
Работать будем в парах, поэтому вам надо разделиться. Работая парах, вы должны уметь:
Договариваться, в
Не ссориться,
Внимательно выслушивать друг друга.
Если вы сумеете договориться и дружно работать, то вы быстро и правильно соберете и причитаете слово.
Упражнение «Расшифруй слово» Приложение 2
звучит музыка «Музыка для релаксации»
Слайд 8
(звучит песня « Человек влюбленный в Сахалин » муз. и сл. И. Николаева)
Родина, скажите, с чего она начинается? (Ответы детей: с семьи, со слова «мама», с нашего города; с того места, где ты родился).
Эти места мы называем «малая Родина». Это тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом.
Малая родина – островок земли.
Под окном смородина,
Яблони расцвели,
Березка кудрявая,
А под ней скамья.
Ласковая милая
Родина моя!
У каждого человека на земле есть свой маленький уголок - деревня, город, улица, дом, где он родился, все это мы можем назвать - малая родина.
Сейчас каждый из вас скажет, что означает для него малая родина.
Упражнение «Что такое малая родина?»
- Родина – это место, где мы родились и живем.
- Родина – это земля, на которой живут, трудятся наша дедушки и бабушки.
- Родина – это наш город Александровск- Сахалинский.
- Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: папа, мама, брат, сестра.
- Родина – это место, где стоит наш детский сад.
- Родина – это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю, на чужой стороне.
Молодцы, ребята много хороших и добрых слов вы сказали о своей малой родине, о своем любимом городе.
А сейчас давайте встанем в кружок и поиграем.
Физминутка «Мы по городу идем»
Мы по городу идем (маршируют),
Звонко песню мы поем (покачивания головой вправо-влево, напевая: ля-ля-ля).
Мы по улице шагаем (маршируют),
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги).
Делай шаг – раз, два,
Взмах руками – три, четыре.
Повернулась голова (в любую сторону),
Руки вверх и ноги шире.
Прыгнем вместе высоко и побегаем легко
Много поэтов, писателей, художников создали замечательные произведения о красоте нашего острова Сахалин и города Александровск – Сахалинского. Давайте мы с вами вспомним эти произведения.
Чтение стихотворений детьми. Приложение 3
Оказывается, как много красивых стихотворений есть о нашем городе и острове, молодцы ребята! Слайд 9
Я хочу вам предложить еще поиграть, на столах конверты с заданиями, разделитесь на пары, в которых вы уже работали, откройте конверты, в них лежат карточки со словами. Составьте предложение из предложенных слов и прочитайте их.
Упражнение «Составь предложение» Приложение 4
(звучит музыка «Музыка для релаксации»)
Очень хорошо! Вы сумели составить и прочитать предложения.
Наше увлекательное путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться. Слайд 10
Упражнение «Самолеты»
Руки в стороны, в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре
Полетел наш самолет.
(под звуки самолета дети постепенно усиливают дыхательную струю, приводят в движение самолет)
III Заключительная часть:
Вот мы и дома и я хочу спросить, вам понравилось наше путешествие? Что вы еще хотели бы узнать о России?
Что нужно сделать, чтоб об этом узнать? (ответы детей)
Правильно ответы на наши вопросы мы узнаем в умных книжках «энциклопедиях».
Слайд 11
А сейчас я предлагаю вам закончить фразу
Я поняла, что…
Я узнала, что…
Мне было интересно…
Теперь вы знаете, что русский человек без Родины не живет. Дети! Берегите и любите свою Родину, свой родной край! Слайд 12
(звучит музыка для релаксации «Красивая музыка»)
Солнышко, ты в блеске и тепле
Проплываешь у любых ворот.
Где всего прекрасней на земле
И какой понравился народ?
Каждый, шепчет солнышко, хорош
Не могу обидеть никого.
А где ты родился и растёшь
Там, дружок, прекраснее всего.
Горы, море или ширь полей
Родина!
Она всего милей!
«Что мы Родиной зовём?
Дом, в котором мы живём»
(Классный час для учащихся класса раннего эстетического развития)
СОСТАВИТЕЛЬ: Л.Г.Анащенко,
Преподаватель теоретических дисциплин
Муниципального образовательного
Учреждения дополнительного
Образования детей
«Детская школа искусств»
Городского округа ЗАТО Светлый
2009 г.
ЗАТО Светлый
Саратовской области
Что мы Родиной зовём? Дом, в котором мы живём!»
Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией! Вы – россияне! Россия – огромная страна! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Есть у нас высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речки, светлые берёзовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля. Россия располагается сразу и в Европе и в Азии.
Вопросы:
В какой стране вы родились?
Гражданином какой страны вы являетесь?
Знаете ли вы столицу России?
В каком военном городке вы живёте?
Мы гордимся нашей великой Родиной, её природой, её трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя Малая Родина – тот уголок земли, где вы родились, где прошло ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая родина – небольшой посёлок или деревенька, для других – городская улица и уютный зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая Родина у каждого своя!
Малая Родина.
Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!
Думаю, не ошибусь, если скажу, что у многих из вас есть своя любимая зелёная полянка возле дома или у озера. Здесь под присмотром мамы или бабушки вы играете с друзьями, любуетесь первыми весенними цветами, наблюдаете за неторопливым полётом важного шмеля или пестрокрылой бабочки.
Когда вы станете взрослыми, память обязательно вернёт вас в безмятежные дни, на солнечную поляну вашего детства.
Поляна детства.
Поляна детства! Как ты далеко…
Лишь в памяти моей ты сохранилась:
С извилистой заросшею рекой,
С плакучей ивой, что над ней склонилась.
С высоким шелковистым колоском
С невинным взглядом белой маргаритки,
С уютным домом-теремом улитки.
Поляна детства есть у нас у всех.
На ней резвятся беззаботно крохи,
Над ней витает радость, льётся смех.
В ней нашей жизни светлые истоки!
Вопросы:
Расскажите о вашей «поляне детства».
Какие цветы на ней растут?
Какие деревья и кусты её окружают?
В какие игры вы играете с друзьями на этой поляне?
Как вы думаете – почему детство называют «утром жизни»?
Верно! Потому что Утро – начало дня, а детство – начало жизни. У ребёнка впереди вся жизнь! С её открытиями и радостями, трудностями и заботами. Детство – самое беззаботное и счастливое время жизни. Может быть поэтому и называют его «золотым»?!
«Золотое детство»
Почему мы называем
Наше детство золотым?
Потому что мы играем,
Веселимся и шалим.
Потому что окружает
Нас заботою семья,
Потому что обожают
Нас родные и друзья!
Вопросы:
Почему детство называют «золотым временем жизни»?
Расскажите о самых интересных и запоминающихся событиях своего детства.
Какие стихи, песни, рассказы о детстве вы знаете?
Работа с картинками:
из серии «Беседы по картинкам» Л.Б.Фесюковой. (Комплект наглядных пособий –Х. Изд-во «Ранок», 2007г.)
Картинка №1
Как одеты дети? Что они держат в руках?
Как вы думаете, кого ребята так торжественно встречают?
А на какой реке стоит город Саратов?
Вы видели эту реку? Какая она?
А как вы думаете, есть ли что-то общее между словами «родители» и «Родина»?
Что вам особенно нравится в нашем городке?
Физминутка: (все движения дети показывают руками)
«На пеньке лежит комок
Что за маленький зверёк?
Он колючки раскрывает,
Очень широко зевает,
Умывает мордочку,
И ерошит чёлочку!»
Картинка №2
Чем похожи и чем отличаются дети на картинке?
Как играют дети? Во что?
Может ли помешать дружбе детей чёрный цвет кожи или необычное имя?
Чем их может на прощание угостить девочка?
Упражнение: «Всё прекрасное планете сохраним»
Дети рассказывают, что они сохранили бы на нашей планете Земля.
Чистый воздух
Прозрачные реки
Цветущие поляны
Колосящиеся луга
Вековые леса
Птиц и зверей
Родники и озёра
Сегодня у нас очень важная встреча с вами, дорогие ребята! Мы должны будем с вами обсудить и принять «Правила настоящего гражданина», который не будет
Людям досаждать;
Дом и город обижать;
В квартире прыгать и скакать;
Дверь ногою открывать
В лифте кнопками играть;
И на стенах рисовать;
Сор на улице бросать;
Правила движенья выполнять.
Путешествие – игра: «По всему свету» (Упражнение по карте мира)
К стенке сдвинув табуретку,
На неё проворно влез,
К карте мира в пёстрых клетках
Проявляю интерес.
Я пройдусь по Антарктиде,
Полюс Южный покорю.
А зачем? – меня спросите.
Там пингвинов покормлю!
До свиданья, чудо – страны,
Бирма, Индия, гуд-бай!
Африканская саванна,
Ты теперь меня встречай!
Атлантические воды
Наблюдаю чуть дыша,
Мимо статуи Свободы
Прибываю скоро в США.
По дороге, между прочим,
Парк с названьем «Диснейленд».
Побывать хочу я очень
В мире сказок и легенд.
Н.Григорьева.
Творческое задание: «Чем вы гордитесь?»
Нарисуйте то, чем вы гордитесь в своём городке? Расскажите, где бы вам хотелось побывать в каникулы? Почему?
Все вместе поём выученную ранее песню: «Шире круг»
«Дружат солнце и весна,
Дружат звёзды и луна,
Дружат в море корабли,
Дружат дети всей Земли…»
Надежда Кацар
Конспект занятия «Что мы Родиной зовем?»
Первомайский : город моей души.
Что мы Родиной зовем ?
Цель : Продолжать формировать понятие «Родина » , закреплять знания о родном городе, учить узнавать знакомые места на фотографиях, прививать любовь к малой родине ; развивать связную речь, логическое мышление.
Ход занятия : Что мы называем Родиной ? (Место, где родились , живем, ходим в детский сад; где живут наши мамы и папы, друзья) Правильно. Слово «Родина » похоже на такие слова как : «родня» , «родственник» ,»родная», «родной» , «родимый » .О ком мы так говорим?
Дети : О маме, папе, сестрах, братьях.
Воспитатель : Мы произносим эти слова, и от них веет теплом, уютом и спокойствием. Родина – это то место где мы родились , живем, где стоит наш дом, где живут наши друзья, где нам тепло и уютно.
О Родине сложено много стихов, песен, пословиц и поговорок.
Послушайте стихотворение о Родине :
Что мы Родиной зовем ?
Дом, где мы с тобой растем
И березки у дороги,
По которой мы идем
Что мы родиной зовем ?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом
Что мы Родиной зовем ?
Край, где мы с тобой живем
И рубиновые звезды
Звезды мира над Кремлем. (В. Степанов)
Место, где мы родились , и есть наша Родина . Недаром говорится : «Всякому мила своя страна» . «Везде хорошо, а дома лучше» . «Своя земля и в горе мила» .
Мы Родину не выбираем , но если б выбор был у нас, мы выбрали бы эти дали, где с вами мы живем сейчас.
Дети, наша с вами малая Родина - наш поселок .
Вспомните его название.
Дети : Первомайский.
Воспитатель : Дети, а вы любите наш поселок, свою Родину ? (ответы)
Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о своем городе, тем больше будем любить его, (Просмотр фильма о Первомайском) .
Какие здания есть в нашем поселке? А какие памятники вы запомнили?
Какие виды транспорта у нас есть? Где работают жители поселка? А где занимаются спортом? (на стадионе)
А сейчас я предлагаю вам покататься на каруселях! Игра «Карусель» .
«Раз, два, три, ленточку возьми» дети бегут по кругу с лентой в руках.
В этом году наш поселок юбиляр ему исполняется 50 лет. А теперь не зевайте, каравай запевайте!
Исп., р. н. п. «Каравай»
Кто ответит почему же
Так красиво все вокруг
И куда мы не посмотрим
Слева друг и справа друг!
Очень весело сегодня
Песни звонкие звучат
Потому, что день рожденья
Отмечает детский сад!
Давайте споем песенку «Детский сад!»
Цели урока :
- познакомить детей с литературными произведениями, воспитывающими любовь к Родине;
- сформировать начальное понятие патриотизма (как любовь к Родине на основе примеров литературных произведений).
- формирование нравственного сознания;
- развитие нравственных переживаний и чувств;
- формирование нравственного поведения.
Задачи урока:
- научить детей выделению, анализу и оценке поведения с точки зрения эталонов и образцов, представленных в литературе;
- развивать умения чувствовать и понимать другого;
- воспитывать любовь к Родине с точки зрения любви к общечеловеческим ценностям;
- формировать любовь к книге, как к источнику знаний.
Тема урока:
О, Родина святая,
Какое сердце не дрожит,
Тебя благославляя?
В. Жуковский.
Звучит “Песня о России”, на фоне которой дети заходят в класс и встают у своих мест.
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички.
У моей России голубые очи,
На меня Россия ты похожа очень.Припев:
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией.
В небе радуга цветная
Нет земли красивей!
Учитель объявляет тему урока. Дети садятся на свои места.
Звучит стихотворение в исполнении учащегося:
З. Александрова “ Родина”.
Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.У реки берёзка – скромница,
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
Учитель задаёт детям вопрос: назовите имя нашей Родины.
Действительно, это великая наша держава, имя которой – “Россия”.
В. Степанов “Что мы Родиной зовём?”.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём.
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём!
“Флаг России”.
Белый цвет – берёзка,
Синий – неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
Учитель. Действительно, подбор цветов неслучаен. В нём отразились многовековые представления людей об окружающем мире. Они напоминают нам, кто мы, откуда и как давно пришли в этот мир, сколько людей и поколений жило на нашей земле до нас.
Цвета Российского флага рассказывают о нашей долгой и славной истории.
(Учитель показывает энциклопедию “История Российского Государства”).
Ученик читает стихотворение:
В. Семернин “Родиной зовётся…”
Есть такое чудо:
Край, навек любимый,
Над рекой под клёном
Отчий дом родимый…
Видя это чудо,
Сердце жарко бьётся,
В жизни это чудо –
Родиной
Зовётся!
Есть такое слово,
Нет его дороже:
В нём – поля и горы,
В нём – сады и рощи.
Вспомнив это слово,
Сердце сладко бьётся,
В жизни это слово
Родиной
Зовётся!
Учитель задаёт вопрос: что для нас означает – отчий дом, малая Родина?
Правильно, дети, – город Снежинск.
Этот город расположен на Урале.
Звучит стихотворение В.В.Степанова:
Уральские горы
По каменным плитам
Ведут за собой нас
В страну малахита.
Работа с книгами.
Учитель знакомит с книгами:
– Станислав Романовский “Родина”.
– Рифкат Гадельшин “Родился я на твоей Урал Земле”. (автор читает это произведение).
Учитель сообщает детям, что в городе Снежинске живут и работаю поэты, которые воспевают красоту родного города.
Урок продолжается чтением других произведений о Родине.
М. Матусовский “С чего начинается Родина?”
С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А, может, она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой берёзки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растёт.А может, она начинается
С весенней запевки скворца.
И с этой дороги просёлочной,
Которой не видно конца.С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали.
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли.А может, она начинается
Со стука вагонных колёс.
И клятвы, которую в юности
Ты ей в своём сердце принёс.
М. Пляцковский “Родина”
Слышишь песенку ручья?
Это – Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это – Родина твоя.Руки матери твоей,
Звон дождей и шум ветвей,
И в лесу смородина –
Это тоже Родина!
Работа с пословицами.
- Жить – Родине служить.
- Для Родины своей, ни сил, ни жизни не жалей.
- Родина любимая – мать родимая.
- Родина – мать, умей за неё постоять.
Игра: Думаем о Родине.
Учитель спрашивает, а дети отвечают,– в каких ситуациях человек любит свою Родину, а в каких – нет:
- человек вернулся из леса с букетом ландышей;
- человек сажает возле своего дома деревья;
- человек пишет плохие слова на стенах;
- человек подъехал близко к озеру на своей машине;
- человек выбрасывает мусор в канаву, возле дома, в форточку;
- человек после отдыха на озере, в лесу закопал мусор или забрал в мешке домой, чтобы выбросить в нужном месте;
- человек выражается нецензурно;
- человек уступает место пожилой женщине в общественном транспорте;
- человек любит свою маму и всегда слушается её;
Здесь учитель задаёт вопрос – Почему мы говорим, если человек любит маму – значит, любит Родину? (предполагаемый ответ – любовь к Родине начинается с любви к своей матери).
Чтение сказки “Семь дочерей”.
Вопросы и задания к сказке.
- чем седьмая дочка отличалась от своих сестёр?
- как вы думаете: что труднее – говорить красиво или поступать красиво?
Учитель . Поступать красиво – это, значит, находить смысл жизни.
“Лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни – чувствовать себя нужным и близким людям” – М. Горький.
Чтение рассказа детьми В. Осеевой “Просто старушка”.
Вопросы и задания к тексту:
- правильно ли поступил мальчик?
- как бы поступили вы в подобной ситуации?
- можно ли сказать, что, правильно поступая в детстве, ты так же правильно будешь поступать и во взрослой жизни?
Учитель подтверждает мысль текста, что правильные поступки говорят о высокой нравственности человека, который любит свою Родину.
Работа с книгами, посвящёнными Родине (работа с выставкой).
Учитель заканчивает открытый урок словами из поэтического произведения В.Жуковского:
Родного неба милый свет,
Знакомые потоки,
Златые игры первых лет
И первых лет уроки,
Что вашу прелесть заменит?
О, родина святая,
Какое сердце не дрожит,
Тебя благославляя?
С емья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Понятие « страна » для детей младшей группы так же трудно, как и понятия «город», «село». Поэтому к жизни своей страны малыши приобщаются во время праздников, каких-либо общественных событий. Работа по данной теме тесно связана со знакомством со своей семьей, с родным селом. Первые недели ноября в структурном подразделении «Солнышко» были посвящены теме «Я и моя семья. Дом, в котором мы живем». Во 2-ой младшей группе «Ладушки» эти недели прошли интересно и насыщенно. Малыши с удовольствием беседовали о самых близких для них людях. Такие беседы пробуждали в детях самые нежные и добрые чувства, заботу о членах семьи. В течение недели ребята познакомились с логопедической зарядкой, пальчиковыми играми, потешками, песенками по теме «Моя семья». Дети с удовольствием выполняли «Семейную зарядку». Ребята познакомились с рассказами: Л. Квитко «Бабушкины руки», А.Яковлевой «Мама», Л. Толстого «Старый дед и внучек».
Не забыли приготовить и сюрпризы для своих близких: вырастили репку (аппликация «Репка»), построили большой замок (конструирование «Мы построим большой дом, буде вместе жить мы в нём»), оживили бабочек (аппликация «Тепло ладошек»).
Не остались в стороне и родители. С большим удовольствием они откликнулись на призыв к участию в издании фотогазет, поделок и рисунков на тему «Моя дружная семья ». Здесь можно было увидеть и древо семьи, и фотогазеты «Как мы проводим выходные», и рисунки «Чем мы занимаемся в свободное время».
Много интересного узнали ребята о каждой семье. Дети с удовольствием рассказывали о своих мамах, папах, братьях, сестрёнках, бабушках и дедушках. Несмотря на свой возраст, дети смогли по своим картинам и газетам рассказать о том, как они интересно проводят выходные. По эмоциональным рассказам малышей сразу можно было понять, что дети принимали активное участие в разработке фотогазет и рисунков.
Вся неделя прошла в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности. Итоговым мероприятием была творческая выставка «Моя дружная семья».
Автор репортажа: Корытова Антонида Анатольевна, воспитатель структурного подразделения «Солнышко» МАУ Бердюжского района ДО детский сад «Малышок», с.Бердюжье
От редакции интернет-издания «Детские сады Тюменской области»
Все авторы репортажей раздела «Дошкольные вести», которые публикуются по договору редакции с ДОУ, в любое время могут заказать "Свидетельство о публикации в СМИ". Образец:
Уважаемые коллеги! Расскажите об интересных мероприятиях в Ваших детских садах. Как стать автором
Ваш материал будет участвовать в областном конкурсе «Детский сад: день за днём» на лучшее освещение деятельности дошкольной образовательной организации в интернет-пространстве в 2020/2021 учебном году. Награждение в День воспитателя и работников дошкольного образования на областном праздничном Педагогическом форуме в Департаменте образования и науки.
